Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο Μετάβαση στο κύριο μενού πλοήγησης Μετάβαση στο υποσέλιδο του ιστότοπου
Journal of Critical Education Policy Studies
  • Τρέχον
  • Αρχεία
  • Ανακοινώσεις
  • Σχετικά
    • Σχετικά με το περιοδικό
    • Υποβολές
    • Συντακτική ομάδα
    • Δήλωση Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων
    • Επικοινωνία
Αναζήτηση
  • Εγγραφή
  • Σύνδεση
  1. Αρχική /
  2. Αρχεία /
  3. Τόμ. 2 Αρ. 2: September 2004

Τόμ. 2 Αρ. 2: September 2004

Richard Brosio
Civil Society: Concepts and Critique, From a Radical Democratic Perspective

Pierrick Devidal
Trading Away Human Rights? The GATS and the Right to Education: a legal perspective

Tristan McCowan
Tooley's Seven Virtues and the Profit Incentive in Higher Education

Eric Haas
The news media and the Heritage Foundation: Promoting education advocacy at the expense of authority

Andrea Beckmann & Charlie Cooper
‘Globalisation’, the New Managerialism and Education: Rethinking the Purpose of Education in Britain

Jill Pinkney Pastrana & Guillermo Williamson C. & Patricia Gómez R.
Learning from Mapuche Communities: Intercultural Education, and Participation in the Ninth Region of Chile

Álvaro Moreira Hypolito
Teachers' Work and Professionalization: The promised land or dream denied?

Jim McKernan
George Bernard Shaw, the Fabian Society, and Reconstructionist Education Policy: the London School of Economics and Political Science

Christopher G. Robbins
Racism and the Authority of Neoliberalism: A Review of Three New Books on the Persistence of Racial Inequality in a Color-blind Era

Δημοσιευμένα: 2025-02-24

Πλήρες τεύχος

  • Brosio (English)
  • Devidal (English)
  • McCowan (English)
  • Haas (English)
  • Beckmann (English)
  • Pinkney Pastrana (English)
  • Moreira Hypolito (English)
  • McKernan (English)
  • Robbins (English)

Αναπτύχθηκε από

Open Journal Systems

Γλώσσα/Language

  • English
  • ελληνικά

Πληροφορίες

  • Για Αναγνώστες
  • Για Συγγραφείς
  • Για Υπεύθυνους βιβλιοθηκών
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την πλατφόρμα δημοσιεύσεων OJS/PKP.